Contar un cuento. Práctica VII

Hola a tod@s, 

Bueno aquí dejo mi cuento. Espero que os guste.

SERGIO Y LOS PLANETAS

Érase una vez, un niño al que le gustaba mucho el espacio. Siempre estaba en las nubes pensando en los planetas y en los extraterrestres que lo  habitaban. Llegó un día en el colegio, en el que estudiaron los planetas. Sergio, que era así como se llamaba el niño, estalló de júbilo. No podía estar más feliz. Escuchaba cada palabra que decía su profesor. No perdía detalle de cada cosa que decía. Incluso se ofreció para hacer un trabajo voluntario.

Cuando acabó el colegio, empezó a correr de camino a casa muy contento, deseando llegar para contarles a su padre y a su madre lo que habían dado ese día en la escuela. Pero en el trayecto, comenzó a caer una lluvia muy fuerte que empapó a Sergio de pies a cabeza. Lo primero que hizo al llegar a casa, fue darse una ducha de agua caliente, pues había cogido frio durante el trayecto. Para cenar, su madre, le hizo un puré de calabaza bien calentito. Fue durante la cena cuando hablaron de todo lo que habían hecho durante el día.

A la mañana siguiente, Sergio se encontraba muy mal. Tenía mucho frio y le dolía la cabeza. Así que su madre le preparó un zumo de naranja mientras su padre le tomaba la temperatura. En efecto, Sergio estaba malito, tenía fiebre. Así que ese día se quedó en casa para poder recuperarse pronto. Sergio estaba muy triste, pues en el colegio seguían dando su tema preferido y el no podía ir a escucharlo.

Después llegó el fin de semana, y poco a poco, Sergio se iba encontrando mejor. Estaba deseando que llegase el lunes para volver a ir al colegio. Pero cual fue su sorpresa cuando al llegar a clase, el profesor estaba dando otro tema muy diferente al del espacio. Esa semana tocaban las plantas. La clase aún seguía decorada con planetas y demás cosas. Pero no era lo mismo, él no había podido participar. Sergio se puso muy triste porque se había perdido la explicación de su tema preferido y encima no había podido hacer el trabajo.

A falta de 10 minutos para acabar la clase, el profesor cerró el libro y todos los compañeros de Sergio empezaron a levantarse y a moverse por  el aula. Sergio no sabía lo que pasaba. Pensaba que todos sus amigos se habían vuelto locos. Y de repente, un compañero le dejó una caja encima de su pupitre. Sergio no sabía que hacer ni que había dentro. Sus compañeros y el profesor le animaron a que la abriera. Cual fue su sorpresa al ver lo que había dentro.

Sus compañeros les habían hecho un cuaderno donde habían puesto todo lo que habían aprendido. También habían pegado fotos de mientras realizaban los materiales que estaban colgados de clase. Sergio se puso muy contento, pues gracias a sus compañeros y al profesor, podría aprender todo aquello que se perdió. 

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctica V. Poesía e hipertextos

RIMA  IV

No digáis que, agotado su tesoro,

de asuntos falta, enmudeció la lira;

podrá no haber poetas, pero siempre

habrá poesía.

Mientras las ondas de la luz al beso

palpiten encendidas,

mientras el sol las desgarradas nubes

de fuego y oro vista,

mientras el aire en su regazo lleve

perfumes y armonías,

mientras haya en el mundo primavera,

¡habrá poesía!

Mientras la ciencia a descubrir no alcance

las fuentes de la vida,

y en el mar o en el cielo haya un abismo

que al cálculo resista,

mientras la humanidad siempre avanzando

no sepa a dó camina,

mientras haya un misterio para el hombre,

¡habrá poesía!

Mientras se sienta que se ríe el alma,

sin que los labios rían;

mientras se llore, sin que el llanto acuda

a nublar la pupila;

mientras el corazón y la cabeza

batallando prosigan,

mientras haya esperanzas y recuerdos,

¡habrá poesía!

Mientras haya unos ojos que reflejen

los ojos que los miran,

mientras responda el labio suspirando

al labio que suspira,

mientras sentirse puedan en un beso

dos almas confundidas,

mientras exista una mujer hermosa,

¡habrá poesía!

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Práctica IV. Mi juguete preferido

Tengo la suerte de poder decir que durante mi infancia, e incluso hoy en día, he podido disfrutar de numerosos juguetes y peluches que me han ido acompañando a lo largo de las diversas etapas por las que he pasado. Incluso hay algunos de ellos que todavía me acompañan. Y de entre todos,  he decido hacer esta práctica sobre uno de ellos.

No sé si puede considerarse mi juguete preferido o no. Sin embargo es uno de los que más he utilizado por su versatilidad. Estoy hablando de la pelota. No sé como fue inventada ni con que fin, pero ha sido y es uno de los juguetes que se ha utilizado en todas las generaciones. Muchos de los recuerdos que tengo jugando de pequeña son cerca de una pelota, ya sea para jugar a matar, al fútbol, a declaro la guerra…

Con el paso del tiempo, las pelotas han ido cambiando y  han salido más modelos. Sin embargo aún persiste la pelota tradicional. Además estas son utilizadas por todo tipo de personas: mujeres, hombres, niños, niñas, niños pequeños, ancianos…  Y lo que más me gusta de este juguete es que es universal, es conocido en todo el mundo.

Y como he dicho al principio, uno de los aspectos que más me gusta, es la enorme cantidad de juegos  a los que se puede jugar con ella. Como ejemplo os dejo aquí este vídeo y os animo a que hagáis muchas actividades con ellas, porque es un recurso que siempre está a nuestro alcance y a los niños les gusta mucho. 

Práctica III. Presentación de otr@s

El Viaje De ColóN from guestc3870f

He elegido este tema porque considero también  importante explicarle a los niños parte de los sucesos de la historia y no siempre las mismas U.D. Además muchos de estos sucesos han determinado el rumbo que más tarde tomó nuestro país y que ha hecho que hoy en día sea como es.
Además con temas como estos podemos trabajar aspectos como la diversidad, la igualdad, valores de respeto... así como explicarle a los niños la aparición de algunos de los alimentos de nuestra dieta diaria, gracias al descubrimiento de estas nuevas culturas.

Práctica II. El "otro yo" de Ying

       Llevamos un par de semanas en la asignatura de Técnicas de la Comunicación Oral y Escrita, y desde el principio note algo raro. Algo que no me daba muy buenas vibraciones.

       La mayoría de nosotras hemos elegido esta asignatura porque en un futuro seremos profesoras y debemos hacer un uso correcto del lenguaje.  Pero hay una compañera que la ha elegido por aprender español.  No digo que no sea cierto, pero para mí que hay algo más. Estoy hablando de Ying.  Yo creo que es una espía que se ha infiltrado en la Universidad de Alicante, y que tiene como objetivo recopilar toda la información que pueda  de nuestro idioma antes de volver a su país. ¿Os habéis fijado en que siempre va con un pequeño ordenador rojo? Ella seguramente os habrá dicho que es un diccionario electrónico. Pero yo creo que es ahí donde va metiendo toda la información para que así quede registrada.  ¿Cómo se explica sino que sepa hablar tan bien español?  

       Posiblemente la haya enviado su gobierno para que anote aquellos aspectos más relevantes de nuestra cultura y nuestro idioma para después exportarlos. La siesta últimamente se ha hecho muy internacional. ¿Quien nos dice que no ha sido ella la que la ha dado a conocer fuera de España? Pero os digo otra cosa, puede ser cierto o no que ella haya venido aquí para aprender nuestro idioma y nuestras costumbres. Pero ya que está aquí,  ¿por qué no aprovechar y hacer lo mismo? Creo que sería una buena ocasión para aprender más de su país, de sus hábitos y rutinas. Eso si, con mucha discreción para que no lo note. 

Práctica I. Presentación de mi compañera

       Hola. Me llamo Vanessa y tenía pensado presentar a una compañera de la clase. Pero entre que me incorporé una semana más tarde que el resto y que somos poquitas y ya estaban todas presentadas, pues he decidido comentaros brevemente como soy, para que así me podáis conocer un poco mejor.

        Me llamo Vanessa y nací aquí en Alicante. Desde pequeñita siempre he querido ser profesora, aunque también me gustaba la medicina. Pero sinceramente, y entre nosotras, creo que era porque de pequeña pensaba que así si algún día mis papás se ponían malos, les podría curar yo.

        Estudié un bachillerato de ciencias, porque siempre me han gustado. Pero acabé en una carrera de letras. No es la primera vez que estudio en la universidad. Hace tres años terminé la carrera de Magisterio Infantil y también me he presentado a dos oposiciones. Una en la Comunidad Valenciana y la otra en Andalucía. Seguramente os preguntaréis porque estoy cursando otra vez la misma carrera. Pues bien, tal y como están las cosas, nadie me puede asegurar que dentro de unos años la diplomatura tenga el mismo valor que ahora. Así que he decidido hacer la adaptación al grado, por eso coincido con vosotras en pocas asignaturas.

       Volver a estudiar tiene sus ventajas, como recordar cosas que se habían olvidado, incorporar nuevos conocimientos, recordar las horas que estuve con mis amigas en la universidad haciendo muchos de los trabajos que nos mandaban a la vez que intentábamos no volvernos locas… Pero sin duda, una de las mejores ventajas, es conocer gente nueva.  Gente que ahora mismo son compañeras y compañeros, pero que en un futuro podrán ser amigos. Y sobre todo poder aprender de ellos, de aquello que nos transmiten ya sea de una forma consciente o no. Una universidad puede enseñarte muchos conceptos y teorías. Pero el sentimiento de empatía y de compañerismo sólo pueden mostrártelo  aquellas personas que están a tu lado. Así que gracias compañeras por acogerme tan bien esta primera semana.