Contar un cuento, práctica VII

El Caballito Triste

Hace muchos, muchos pero que muchos años, vivía una niña en un pueblecito muy pequeño donde apenas había tiendas. Siempre había soñado con tener un caballito balancín. Un día su papá fue a la ciudad y le compró el caballito para su cumpleaños.Menuda alegría que se llevó su hija cuando lo vió. Lo colocó junto a la ventana para poder cabalgar viendo el paisaje. Pero pasaron unas semanas y la niña se cansó del caballito y lo arrinconó. El caballito ya no podía ver el paisaje y nadie jugaba con él. Cada día que pasaba esta más triste. Un día un amiguito de la niña estuvo comiendo en su casa y vió el caballito. - Me dejas jugar con el - preguntó el niño. Bueno, como quieras, a mi ya no me gusta. El niño montó en el caballo, pero éste no se balanceaba. Por más que el niño se movía el caballito estaba quieto. Muy asustado el niño salió en busca de su amiga. La niña, creyendo que era una broma entró y pudo comprobar que ya no podía cabalgar en su caballito. Revisando el caballito, vió que en su cara había unas lagrimitas. El caballito estaba triste pues nadie le hacía caso. La niña comprendió a su caballito, y se lo regaló a su amigo que eran muchos hermanos. Así el caballito nunca más estuvo abandonado y siempre jugaban con el. Y además de ser muy feliz, hizo felices a todos los niños de la casa.

(Consejo: Algunas veces lo juguetes que abandonamos, hacen felices a otros niños. Compártelos.)

Contar un cuento. Práctica VII

Hola a tod@s, 

Bueno aquí dejo mi cuento. Espero que os guste.

SERGIO Y LOS PLANETAS

Érase una vez, un niño al que le gustaba mucho el espacio. Siempre estaba en las nubes pensando en los planetas y en los extraterrestres que lo  habitaban. Llegó un día en el colegio, en el que estudiaron los planetas. Sergio, que era así como se llamaba el niño, estalló de júbilo. No podía estar más feliz. Escuchaba cada palabra que decía su profesor. No perdía detalle de cada cosa que decía. Incluso se ofreció para hacer un trabajo voluntario.

Cuando acabó el colegio, empezó a correr de camino a casa muy contento, deseando llegar para contarles a su padre y a su madre lo que habían dado ese día en la escuela. Pero en el trayecto, comenzó a caer una lluvia muy fuerte que empapó a Sergio de pies a cabeza. Lo primero que hizo al llegar a casa, fue darse una ducha de agua caliente, pues había cogido frio durante el trayecto. Para cenar, su madre, le hizo un puré de calabaza bien calentito. Fue durante la cena cuando hablaron de todo lo que habían hecho durante el día.

A la mañana siguiente, Sergio se encontraba muy mal. Tenía mucho frio y le dolía la cabeza. Así que su madre le preparó un zumo de naranja mientras su padre le tomaba la temperatura. En efecto, Sergio estaba malito, tenía fiebre. Así que ese día se quedó en casa para poder recuperarse pronto. Sergio estaba muy triste, pues en el colegio seguían dando su tema preferido y el no podía ir a escucharlo.

Después llegó el fin de semana, y poco a poco, Sergio se iba encontrando mejor. Estaba deseando que llegase el lunes para volver a ir al colegio. Pero cual fue su sorpresa cuando al llegar a clase, el profesor estaba dando otro tema muy diferente al del espacio. Esa semana tocaban las plantas. La clase aún seguía decorada con planetas y demás cosas. Pero no era lo mismo, él no había podido participar. Sergio se puso muy triste porque se había perdido la explicación de su tema preferido y encima no había podido hacer el trabajo.

A falta de 10 minutos para acabar la clase, el profesor cerró el libro y todos los compañeros de Sergio empezaron a levantarse y a moverse por  el aula. Sergio no sabía lo que pasaba. Pensaba que todos sus amigos se habían vuelto locos. Y de repente, un compañero le dejó una caja encima de su pupitre. Sergio no sabía que hacer ni que había dentro. Sus compañeros y el profesor le animaron a que la abriera. Cual fue su sorpresa al ver lo que había dentro.

Sus compañeros les habían hecho un cuaderno donde habían puesto todo lo que habían aprendido. También habían pegado fotos de mientras realizaban los materiales que estaban colgados de clase. Sergio se puso muy contento, pues gracias a sus compañeros y al profesor, podría aprender todo aquello que se perdió. 

Contar un Cuento.Práctica VII

Hola compañeros y compañeras! he colgado mi cuento para que podáis leerlo ya qu no pude hacerlo en clase. De todas formas si tengo oportunidad de hacerlo, lo haré encantada. Espero que os guste.

¡MARRRRRRRRRRRRRTA!

Érase una vez una niña llamada Marta que no podía pronunciar la “R”. Cuando nació, se dieron cuenta de que sus frenillos eran cortos y que seguramente cuando aprendiera a hablar, no iba a poder pronunciar correctamente la letra  “R”. Aún así, los médicos le decían a sus papás que no se preocuparan, que quizá un buen día, Marta pudiera caerse y… entonces los frenillos podrían romperse. Pero el tiempo fue pasaaando y pasaaando y Marta muchas veces se cayó, pero nunca los frenillos se rompió.

Cuando Marta  cumplió los seis años, sus compañeros del colegio le  preguntaban que por qué no sabía pronunciar  la “R”. Aquello se le quedó grabado y le hizo pensar y, cuando llegó a su casa le preguntó a su madre:

 -Mamá ¿Cuándo sea mayor voy saber pronunciar bien la “R”?

- y su madre asombrada ante tal pregunta, le respondió: ¡pues claro Marta, sólo tenemos que ir al lugar adecuado y buscar la solución!.

Fue entonces cuando los padres de Marta pensaron en poner remedio al pequeño problema.

 A la mañana siguiente se fueron los tres al logopeda, (que es el médico que enseña a hablar bien a los niños y niñas que tienen dificultad al pronunciar algunos fonemas o palabras).Cuando el logopeda diagnosticó a Marta, avisó a sus padres de que lo mejor era operarla, porque sus frenillos eran tan cortos que difícilmente podría corregirlo con las clases de logopedia.

             Aun así sus padres querían intentarlo antes de tomar la decisión de operarla.
Marta comenzó sus clases para aprender a pronunciar la “R”. Tanto era el interés que mostraba que el logopeda no podía creer la mejoría que iba consiguiendo en tan poco tiempo.

Marta seguía con insistencia  practicando  la “R”. Cuando terminaba la clases y se subía al coche para marcharse a casa, se pasaba todo el camino ¡ rrrrrrrrrrr,rrrrrrrrrrrrrrrr,rrrrrrrrrrrrrrr!. Trabajó tan duro y se lo tomó tan en serio que a los 6 meses le dieron el alta y nunca más volvió a pronunciar mal la “R”.

 Sus padres se sintieron muy orgullosos de ella y además muy agradecidos porque gracias a su esfuerzo no tuvieron que operarla y pasar por ese mal trago. ¡je.je!. ¡Y colorín, colorado este cuento se ha acabado!.

MORALEJA: La recompensa del esfuerzo.

Contar un cuento

         Hola a tod@s. Voy a contaros un cuento titulado La cigarra y la hormiga.

La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos.

- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.

Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.

- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?

- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-

Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección. (Fin)

         Cuando yo estaba en el tren a Alicante el primer día en el que llegué a España, una señora sentada a mi derecha me contó este cuento. Me dijo que se tratara de un cuento muy famoso por España y Francia. La moral de este cuento es que debemos trabajar mucho para mantener nuestra vida. Si no, tampoco vamos a disfrutar de la vida. La verdad es que muchas veces tabajar también es un placer, como a la señora, le encanta su trabajo: plantar árboles y plantas con mucho cariño y amor, y luego los ¨encargó¨ a los clientes responsables. Según la señora, los árboles y las plantas eran como sus niños. Los vio crecer de pequeños a grandes.Siempre cree que las plantas también tienen sentimientos como los humanos, entonces para ella su trabajo no es sólo plantar una cosa y luego venderla, sino criar y cuidar a las plantas como sus propios niños. Le ponía muy contenta cuando alguien le decía que le gustaba mucho alguna de ellas y quería comprársela. En mi opinión, los que pueden poner pasión en el trabajo, y trabajan mucho simplemente porque les gusta, son los más felices en el mundo.Tengo que encontrar un trabajo como así...

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctca VI: Recomendar un libro

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctica VI: Recomendar un libro

Práctica V: Poesía e hipertextos

DESPEDIDA

Entre mi amor y yo han de levantarse 

trescientas noches como trescientas paredes 

y el mar será una magia entre nosotros. 

No habrá sino recuerdos. 

 Oh, tardes merecidas por la pena, 

noches esperanzadas de mirarte, 

campos de mi camino, firmamento 

que estoy viendo y perdiendo... 

Definitiva como un mármol 

entristecerá tu ausencia otras tardes.

Jorge Luis Borges

Poesía e hipertexto

Federico García Lorca

Alba

Mi corazón oprimido 
Siente junto a la alborada 
El dolor de sus amores 
Y el sueño de las distancias. 
La luz de la aurora lleva 
Semilleros de nostalgias 
Y la tristeza sin ojos 
De la médula del alma. 
La gran tumba de la noche 
Su negro velo levanta 
Para ocultar con el día 
La inmensa cumbre estrellada. 

¡Qué haré yo sobre estos campos 
Cogiendo nidos y ramas 
Rodeado de la aurora 
Y llena de noche el alma! 
¡Qué haré si tienes tus ojos 
Muertos a las luces claras 
Y no ha de sentir mi carne 
El calor de tus miradas! 
¿Por qué te perdí por siempre 
En aquella tarde clara? 
Hoy mi pecho está reseco 
Como una estrella apagada.

Práctica V. Poesía e hipertexto

 

 

SÓLO TRES LETRAS,

PARA HACER LA PAZ.

SÓLO TRES LETRAS,

QUE PARA SIEMPRE APRENDERÁS.

SÓLO TRES LETRAS,

PARA ESCRIBIR PAZ,

PARA CANTAR PAZ,

PARA HACER LA PAZ.

SI TÚ TE APRENDES BIEN,

SÓLO ESTAS TRES LETRAS,

ÚSALAS SIEMPRE

Y HABRÁ PAZ EN LA TIERRA.

(GLORIA FUERTES)

 

 

 

Práctica V: Poesía e hipertextos

ANTES DE AMARTE- Pablo Neruda

SONETO XXV
.
Antes de amarte, amor, nada era mío:
vacilé por las calles y las cosas:
nada contaba ni tenía nombre:
el mundo era del aire que esperaba.
.
Yo conocí salones cenicientos,
túneles habitados por la luna,
hangares crueles que se despedían,
preguntas que insistían en la arena.
.
Todo estaba vacío, muerto y mudo,
caído, abandonado y decaído,
todo era inalienablemente ajeno,
.
todo era de los otros y de nadie,
hasta que tu belleza y tu pobreza
llenaron el otoño de regalos. 


Pablo Neruda

Práctica V. Poesía e hipertextos

RIMA  IV

No digáis que, agotado su tesoro,

de asuntos falta, enmudeció la lira;

podrá no haber poetas, pero siempre

habrá poesía.

Mientras las ondas de la luz al beso

palpiten encendidas,

mientras el sol las desgarradas nubes

de fuego y oro vista,

mientras el aire en su regazo lleve

perfumes y armonías,

mientras haya en el mundo primavera,

¡habrá poesía!

Mientras la ciencia a descubrir no alcance

las fuentes de la vida,

y en el mar o en el cielo haya un abismo

que al cálculo resista,

mientras la humanidad siempre avanzando

no sepa a dó camina,

mientras haya un misterio para el hombre,

¡habrá poesía!

Mientras se sienta que se ríe el alma,

sin que los labios rían;

mientras se llore, sin que el llanto acuda

a nublar la pupila;

mientras el corazón y la cabeza

batallando prosigan,

mientras haya esperanzas y recuerdos,

¡habrá poesía!

Mientras haya unos ojos que reflejen

los ojos que los miran,

mientras responda el labio suspirando

al labio que suspira,

mientras sentirse puedan en un beso

dos almas confundidas,

mientras exista una mujer hermosa,

¡habrá poesía!

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Nuria Salido.Práctica IV

¡Hola a todos!
mi juguete preferido era la comba porque podía jugar sola o con mis amigas mientras cantaba canciones. ¡Era muy divertido! Recuerdo que era el juego preferido en mis recreos escolares. Hacíamos grandes colas juntándonos varias clases. Me gustaba porque era una forma de saltar y corretear y ...liberarme después de estar en clase haciendo otras asignaturas más reposadas; pero también me gustaba jugar a la comba con las amigas de mi barrio. A veces jugábamos a ver qiuen aguantaba más tiempo saltando a la comba sin fallar, y eso era todo un reto. Animo a los niños de hoy a que jueguen a la comba porque además de ser muy entretenido desarrolla muchas habilidades de coordinación.
















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Práctica IV. Mi juguete preferido

No puedo decir que en mi infancia tuviera un juguete preferido, tenía tantos que no podría haberme deshecho de ninguno de ellos. Aunque sí puedo destacar que la muñeca Chabel eran mi debilidad. Podía pasarme horas jugando con esta muñeca en su casa y sus complementos. Cogía a mi Chabel rubia con sus preciosos vestidos y me pasaba horas jugando en su casa, en un lado estaba el sofá-cama, y la tele en la que había pegada una pegatina de otra Chabel morena simulando estar encendida, en el otro lado estaba la cocina con sus vasitos y platos de plástico, era una auténtica casa en la que a pesar de ser pequeña no necesitaba más.

Al tiempo le busqué un novio y sí, es verdad que la casa se quedó más pequeña, pero seguía disfrutando de mi Chabel, ya que su novio solo le hacía visitas y no pasaba más de una tarde con ella.

Y como no, tengo que destacar como juguete favorito junto a mi Chabel a mi muñeca Nancy, también tenía muchos complementos, pero yo tenía a la muñeca y su armario repleto vestidos. Nancy me encantaba por su tamaño, era una Chabel gigante, la peinaba y vestía. Y siempre que salía de casa la llevaba conmigo a todas partes.

Aunque ya no conservo estas muñecas, tengo un recuerdo muy bonito de ellas, ya que a lo largo de mi infancia han formado parte de mí, y por eso es imposible olvidarlas.

práctica VI. Mi juguete preferido

Bueno, como ya han comentado mis compañeras, a lo largo de toda mi infancia he tenido la suerte de tener  todo tipo de juguetes, sin embargo, lo que más me gustaba eran las muñecas y una pizarra . No me importaba que clase de muñecas fueran, las sentaba a todas en fila y me ponía a darles clase con mi pizarra.

Podía pasarme horas y horas explicándole a mis muñecas todo aquello que aprendía en el colegio. No se si de ahí vendrá mi vocación de ser maestra pero de lo que estoy segura es de que de este modo es como mejor lo pasaba.

Al ser un juego algo peculiar, no encuentro vídeos relacionados con niños que juegan a dar clases a sus muñecas pero si encuentro alguno a lo largo de la semana lo publicaré en mi entrada.

Por último, decir que, este tipo de juego  suponía una ayuda fundamental  para repasar, de algún modo, lo que me enseñaban en el aula.

Práctica IV. Mi juguete preferido

Tengo la suerte de poder decir que durante mi infancia, e incluso hoy en día, he podido disfrutar de numerosos juguetes y peluches que me han ido acompañando a lo largo de las diversas etapas por las que he pasado. Incluso hay algunos de ellos que todavía me acompañan. Y de entre todos,  he decido hacer esta práctica sobre uno de ellos.

No sé si puede considerarse mi juguete preferido o no. Sin embargo es uno de los que más he utilizado por su versatilidad. Estoy hablando de la pelota. No sé como fue inventada ni con que fin, pero ha sido y es uno de los juguetes que se ha utilizado en todas las generaciones. Muchos de los recuerdos que tengo jugando de pequeña son cerca de una pelota, ya sea para jugar a matar, al fútbol, a declaro la guerra…

Con el paso del tiempo, las pelotas han ido cambiando y  han salido más modelos. Sin embargo aún persiste la pelota tradicional. Además estas son utilizadas por todo tipo de personas: mujeres, hombres, niños, niñas, niños pequeños, ancianos…  Y lo que más me gusta de este juguete es que es universal, es conocido en todo el mundo.

Y como he dicho al principio, uno de los aspectos que más me gusta, es la enorme cantidad de juegos  a los que se puede jugar con ella. Como ejemplo os dejo aquí este vídeo y os animo a que hagáis muchas actividades con ellas, porque es un recurso que siempre está a nuestro alcance y a los niños les gusta mucho. 

Práctica IV: Mi Juguete Preferido

    ¡ Hola, tod@s !

     En esta práctica,vamos a contar algo muy relacionado con nuestra infancia: nuestro juguete preferido.
     Es verdad que la mayoría de nosotros tengamos mucha suerte cuando estábamos pequeños.Veíamos los dibujos animados, jugábamos casi todos los días con los amiguitos o simplemente sólo con nuestros juguetes. Para mí, es difícil elegir un juguete preferido porque cada uno de ellos forma parte de la memoria de mi infancia.
     Sin embargo, sí tengo un juguete que me acompaña más años que otros. Es un juguete del personaje ¨Doraemo¨.

     Se trata de un gato robot que viene del futuro para ayudar a un chico que encuentra muchos problemas en su vida cotidiana. Doraemo tiene un bolsillo mágico en la tripa, y con la ayuda de éste, al chico le resulta más fácil y a la vez más interesante y inesperada la vida. Durante mi infancia cada niño quería tener un amigo como Doraemo. Entonces, no se extraña de que cada niño tenga una cosa con su dibujo encima. ¡Qué encanto tiene Doraemo!

    ¿Por qué me acompaña más años que otros? Porque me encantan los dibujos animados de Doraemo y en mi cumpleaños, mi abuelo más querido me dio un juguete de éste como un regalo. Por eso, para mí, este juguete tiene muchos significados.
        Sea como sea, ahora no juego con los juguetes, pero sigo viendo los dibujos  animados de Doraemo y guardando el juguete.

Práctica IV: Mi juguete preferido

Después de la presentación de Lorena sobre la importancia del juego en la educación, la práctica de hoy consiste en hablar de nuestro juguete preferido. Debéis inclur imágenes, hiperenlaces y si podéis vídeos.

Aunque he tenido la suerte de tener bastantes juguetes a lo largo de mi infancia y adolescencia, los personajes que siempre me han acompañado son los  Ewoks, personajes del Retorno del Jedi, Episodio III (VI...sic) de la saga de Star Wars . Realmente son los típicos osos, peludos, pequeñitos y de los que nadie se espera nada. Incluso hay personas que los consideran infantiles y no les gustan nada. Bueno, pues llamadme infantil, pero a mí, a mi edad, me siguen fascinando.

Fueron tan famosos que incluso se rodaron dos "spin-off" incluso antes de que nadie usara ese término. Si conocéis la triología, pues sabréis que fueron los héroes, los vencedores de la batalla de Endor y por eso a mí, y a muchas personas cercanas nos encantan.

Es un "juguete" que sigo que sigo comprando, persiguiendo y coleccionando, pero mi juguete preferido que llegó en una noche de reyes donde yo ya era un "poco mayor" para estos juegos, fue la Aldea de Hasbro. Todavía la conservo, bueno, la conservamos mi hermano y yo en continua disputa.

 Bueno, sonará friki, o infantil, pero por eso me dedico a esto.

Práctica III. Presentación de otr@s

China from Krn_Cast

    Elijo este tema no sólo porque soy una china, sino también porque mucha gente aquí, en España, está interesada en la cultura china y tiene muchas curiosidades sobre todos sus aspectos. Para mí, es un gran placer enseñar a los extranjeros nuestra espléndida cultura. Justamente, esta presentación nos enseña una breve introducción a la cultura china desde una vista extranjera. Es muy interesante y un poco curiosa. La mayoría de lo que dice es verdad, pero también existen malentendidos.

Práctica III. Presentación de otr@s

El Viaje De ColóN from guestc3870f

He elegido este tema porque considero también  importante explicarle a los niños parte de los sucesos de la historia y no siempre las mismas U.D. Además muchos de estos sucesos han determinado el rumbo que más tarde tomó nuestro país y que ha hecho que hoy en día sea como es.
Además con temas como estos podemos trabajar aspectos como la diversidad, la igualdad, valores de respeto... así como explicarle a los niños la aparición de algunos de los alimentos de nuestra dieta diaria, gracias al descubrimiento de estas nuevas culturas.

Práctica III. Presentación de otros

El alcholismo en los adolescentes from Luz Marina Torres
He elegido este tema porque es un problema de la actualidad  entre los adolescentes y creo que debemos tenerlo muy en cuenta como futuros y futuras profesoras; ya que podemos encontrarnos cerca de ellos y ayudarles a prevenir el alcoholismo, así como a  detectarlo en caso de que se produjera algún caso.

Práctica III Presentación de otr@s

El juego como técnica activa de aprendizaje from Profesional independiente



http://www.slideshare.net/matalote77/el-juego-como-tcnica-activa-de-aprendizaje


He elegido esta temática porque cada día los niñ@s pasan mas horas al ordenador y a los videojuegos y dedican menos tiempo a jugar al aire libre, a realizar algún deporte, etc.
Considero importante motivar a los niñ@s a que jueguen, se diviertan, imaginen, inventen, exploren al aire libre.

Práctica III. Presentación de otr@s

Pizarra Digital

http://www.slideshare.net/joraro/pizarra-digital3

Presentación sobre lo que es una Pizarra Digital y su utilización.  Se exponen seis modelos didácticos de utilización en las aulas con varios ejemplos. 

Otras maneras de "salir a la pizarra".

Práctica II. El ¨otro yo¨ de Mariló

   Voy a contar algo que todo el mundo todavía no ha descubierto...Mariló, una compañera de la asignatura TEC, no es quien dice ser...

   Ella siempre nos deja una impresión buena. Sí, ella es un bombón que lleva ropa bonita y una estudiante de la Universidad, pero en realidad, esto no es toda la verdad...

   Pues, un día, después de la clase, yo la seguí hasta su casa. He disfrazado un poco para que ella no me descubra. Desde la ventana de su casa, he visto toda la verdad. Cuando ella llegó a casa, primero, cambió de pijama, y luego fue a la cocina para sacar una bolsa de patatas fritas y un vaso grande de coca cola. Contenta y con su golosina, ella entró en su habitación e inmediatamente encendió su portátil. ¿Qué iba a hacer? Pensaba que iba a hacer los deberes de la asignatura o sólo navegar por Internet. Parecía que no fuera muy sociable. Sin embargo, eso no es la verdad. Desde la ventana todo no lo vi muy bien, pero en la pantalla de su portátil aparecieron un montón de datos, y ella siguió pinchando las teclas con mucha rapidez...

   No sé, creo que ella no sólo es una estudiante de la Universidad, sino también una programadora. Entonces, no nos extrañamos que ella sepa tanto de la tecnología. Para ella, usar un blog no le cuesta nada, ella sabe de todo (de la tecnología). Si tienes alguna duda sobre la tecnología, se la preguntas y seguro que te va a explicar algo.

Práctica II. El "otro yo" de Ying

       Llevamos un par de semanas en la asignatura de Técnicas de la Comunicación Oral y Escrita, y desde el principio note algo raro. Algo que no me daba muy buenas vibraciones.

       La mayoría de nosotras hemos elegido esta asignatura porque en un futuro seremos profesoras y debemos hacer un uso correcto del lenguaje.  Pero hay una compañera que la ha elegido por aprender español.  No digo que no sea cierto, pero para mí que hay algo más. Estoy hablando de Ying.  Yo creo que es una espía que se ha infiltrado en la Universidad de Alicante, y que tiene como objetivo recopilar toda la información que pueda  de nuestro idioma antes de volver a su país. ¿Os habéis fijado en que siempre va con un pequeño ordenador rojo? Ella seguramente os habrá dicho que es un diccionario electrónico. Pero yo creo que es ahí donde va metiendo toda la información para que así quede registrada.  ¿Cómo se explica sino que sepa hablar tan bien español?  

       Posiblemente la haya enviado su gobierno para que anote aquellos aspectos más relevantes de nuestra cultura y nuestro idioma para después exportarlos. La siesta últimamente se ha hecho muy internacional. ¿Quien nos dice que no ha sido ella la que la ha dado a conocer fuera de España? Pero os digo otra cosa, puede ser cierto o no que ella haya venido aquí para aprender nuestro idioma y nuestras costumbres. Pero ya que está aquí,  ¿por qué no aprovechar y hacer lo mismo? Creo que sería una buena ocasión para aprender más de su país, de sus hábitos y rutinas. Eso si, con mucha discreción para que no lo note. 

Práctica I. Presentación de mi compañera

       Hola. Me llamo Vanessa y tenía pensado presentar a una compañera de la clase. Pero entre que me incorporé una semana más tarde que el resto y que somos poquitas y ya estaban todas presentadas, pues he decidido comentaros brevemente como soy, para que así me podáis conocer un poco mejor.

        Me llamo Vanessa y nací aquí en Alicante. Desde pequeñita siempre he querido ser profesora, aunque también me gustaba la medicina. Pero sinceramente, y entre nosotras, creo que era porque de pequeña pensaba que así si algún día mis papás se ponían malos, les podría curar yo.

        Estudié un bachillerato de ciencias, porque siempre me han gustado. Pero acabé en una carrera de letras. No es la primera vez que estudio en la universidad. Hace tres años terminé la carrera de Magisterio Infantil y también me he presentado a dos oposiciones. Una en la Comunidad Valenciana y la otra en Andalucía. Seguramente os preguntaréis porque estoy cursando otra vez la misma carrera. Pues bien, tal y como están las cosas, nadie me puede asegurar que dentro de unos años la diplomatura tenga el mismo valor que ahora. Así que he decidido hacer la adaptación al grado, por eso coincido con vosotras en pocas asignaturas.

       Volver a estudiar tiene sus ventajas, como recordar cosas que se habían olvidado, incorporar nuevos conocimientos, recordar las horas que estuve con mis amigas en la universidad haciendo muchos de los trabajos que nos mandaban a la vez que intentábamos no volvernos locas… Pero sin duda, una de las mejores ventajas, es conocer gente nueva.  Gente que ahora mismo son compañeras y compañeros, pero que en un futuro podrán ser amigos. Y sobre todo poder aprender de ellos, de aquello que nos transmiten ya sea de una forma consciente o no. Una universidad puede enseñarte muchos conceptos y teorías. Pero el sentimiento de empatía y de compañerismo sólo pueden mostrártelo  aquellas personas que están a tu lado. Así que gracias compañeras por acogerme tan bien esta primera semana.

Práctica III. Presentación de otr@s

Alejandra Lucia Martin Lectoescritura, Unidad Didáctica from José Rovira Collado

La tercera práctica consiste en buscar una presentación de diapositivas (ppt) en slideshare.net o scribd.com e incrustarla en nuestro blog y para exponerla el próximo día 27 de septiembre. 

La presentación puede ser de cualquier tema, lo importante es que os sintáis preparadas para aprovechar la presentación que ha colgado otra persona, desde una perspectiva colaborativa y siempre respetando la autoría de la presentación de origen.

Yo os he colgado la presentación de Alejandra Martín Luissiati sobre la Lectoescritura.
http://www.slideshare.net/joserovira/alejandra-lucia-martin-lectoescritura-presentation

Como no tuve tiempo para su exposición en clase, aproveché la magnífica presentación de Aitor Lazpita: 10 propósitos para el nuevo curso.
Aquí tenéis el enlace:  http://www.slideshare.net/wendilio/10propsitos

Práctica I. Presentación de mi compañera Lorena

      En la primera clase de la asignatura TEC,se sentaba a mi derecha una chica llamada Lorena. Creo que ella es una chica típica española:tiene facciones finas y maquilladas,con el pelo negro y la piel morena. Ella no es muy alta, pero tiene buena figura.
      No tarda mucho descubrir que esta chica es alegre y espontánea.A veces tiene sus propias ideas muy interesantes que hacen a todos los presentes reír , aunque en la mayoría de los casos no entiendo muy bien lo que ha dicho...
      A decir verdad, al principio, ella me parece como una hermanita, bajita y encantadaora, pero, cuando ella me explica algo sobre las tareas de la asignatura, me parece como una compañera de curso superior.Se trata de una chica de buen corazón, me ha prestado mucha ayuda en la clase.
      No sé muchas cosas de Lorena.Bueno,ella es una estudiante de tercero de la Universidad de Alicante.Su carrera es la Educación Infantil,como otra chica Mariló, pero ellas no son del mismo grupo, creo. Tengo ganas de saber por qué ellas han elegido esta carrera, es que en China, no es una carrera conocida por mucha gente.
     En resumen, es una chica bastante encantadora para mí, pero todovía no la conozco muy bien, a lo mejor tengo que tener más contacto con ella para saber un poco más.
     
    

Práctica II. El "otro yo" de Lorena.

Lorena es una chica que vive en San Vicente, es estudiante de la Universidad de Alicante, estudia el Grado de Educación Infantil y lo peor de todo es que,...no es quien dice ser.
            Lorena, en realidad es una "bombera", o ¿se dice una bombero?, la verdad, no lo sé, pero lo que sí sé es que es  una "apagafuegos" y ademá,s una "apagafuegos" muy especial. Lorena no es la típica "bombera" que apaga los incendios provocados en las casas, o en  los bosques o, por ejemplo, no apaga los incedios de los coches que puede ocasionar un acccidente de tráfico, o...¡no, no, no, no!; Lorena lo que apaga son los humos,¡sí, sí, sí, sí! ¡Lorena apaga los malos humos!.¡ Cómo lo oyes, Lorena apaga los malos humos!
            Ella no sabe porqué,ni cómo, ni de donde le viene ese don, pero la realidad es que cuenta con él.
           A veces, estamos en algún lugar donde, no muy lejos, escuchamos una discusión. Una discusión subidita de tono en la que los humos se detectan calentitos y alterados.De repente Lorena esté donde esté, y haciendo lo que esté haciendo, de manera involuntaria empieza a caminar. Poco a poco va acercándose hacia el lugar del embrollo y es entonces cuando empieza a hablar, y hablar, y hablar y, los demás empiezan a callar, a callar  y a callar, hasta que de pronto todos esos malos  "humos" se van calmando y  apagando; tanto que de repente ese mal rollito que había iba convirtiendo en risas y conversaciones agradables y risueñas.
          En tantas ocasiones Lorena consiguió la armonía y la comunicación" tranquila", después de momentos de" malos humos", entre familias, amigos, pequeños y mayores que en su pueblo, San Vicente, lugar del que no nos mintió, la nombraron" LA ESTINTORA  DE SAN VICENT" y colorín colorado este cuento se ha acabado.

Práctica I.Presentación compañeras. Mariló

Mariló es una alumna de la Universidad de Alicante. Actualmente una de las asignaturas que está cursando es Técnicas de Comunicación Oral y Escrita. Yo, también formo parte del grupo de esa asignatura ; precisamente allí, es donde la conocí.Y dicho esto voy a empezar con su descripción.
Físicamente, Mariló es una chica muy guapa. Tiene el pelo largo y de color castaño, el cual lleva a menudo recogido con una coleta. Sus ojos de color miel y con largas pestañas, despiden una brillante luz .En su rostro, frecuenta una gran sonrisa que hace que Mariló se pueda describir como una mujer risueña.
            Tiene 28 años y vive en Elche.Es una persona activa, con energía , con muchas ganas de hacer cosas nuevas. Por las tardes, trabaja de administrativa en una empresa. Lleva nueve años trabajando en este oficio y en esta empresa, por lo que sin conocerla demasiado me dice de ella dos cosas: primero que es toda una experta en lo que a administrativo se refiere, y segundo, que si lleva tanto tiempo en un mismo sitio, es porque demuestra además de su eficacia en el trabajo, su saber estar.Aún así, además de llevar su vida laboral "sobradamente" bien, por las mañanas está haciendo el Grado de maestro de Educación infantil.Entró a la Universidad con el acceso a mayores de 25 años. Este año está cursando 3º del Grado y empezará las prácticas en el colegio que le asignen. Mariló se dio cuenta de que le gustaban mucho los niños y que quería dedicar toda su vida a esta profesión, lo que le hizo decidirse a empezar la carrera.
                 Es una persona amable, simpática, cercana y buena compañera. Siempre que alguna alumna de clase necesita ayuda, ella se ofrece enseguida; siempre tiene un momento para tí.
                 Casualmente, de todas las asignaturas optativas que nos ofrece la carrera de Educación Infantil, este año Mariló y yo hemos elegido las mismas, lo que nos hace estar  toda la mañana juntas. Seguro que descubro de ella muchas más cosas y que todas me gustarán.Y para terminar me gustaría mandarle este mensaje a Mariló.¡Encantada de conocerte!

     
 

El "otro yo" de Mariló.

EL OTRO YO DE MARILÓ:

A la chica a la que conocemos con el nombre de Mariló hasta día de hoy...no es quien dice ser...

Tras una investigación en la que hemos comprobado sus supuestos datos personales con información que nos ha ido aportando la gente de su entorno, hemos llegado a la conclusión de que se trata de la patita fea… y os preguntareis… ¿pero cómo? Pues aquí os cuento su historia:

Hace tiempo, en los patos de la universidad, había una pata, la pata Fausta, que puso 5 huevos de los que salieron 5 patitos… pero uno de ellos no era hermoso como los demás, era distinto, era…Mariló.

Todos sus hermanos y amigos del estanque de la universidad se reían de ella por ser diferente, por lo que decidió hacerse pasar por una alumna del campus, comprándose un excelente disfraz y matriculándose en la asignatura de Técnicas de Comunicación Oral y Escrita en Castellano.

Una vez empezado el curso, conoció a mucha gente que la valoraba como persona, y, sobretodo, no se reían de ella. Mariló se sentía realmente bien, en clase sus compañeras la ayudaban en todo lo que podían, al igual que ella ayudaba a sus compañeras, y el profesor,  José,  también la ayudaba a integrarse y le enseñaba cosas que nunca antes había conocido.

¿Y ahora os preguntareis porque Mariló ya no viene a clase desde hace unos días verdad? Pues bien, aquí viene la segunda parte de esta historia…

Marilo era muy feliz en su nueva vida, sin embargo le faltaba algo… le faltaba el cariño de una madre por lo que un día al salir de clase decidió hacer una visita al estanque. Se quitó sus disfraz y… ¡Dios mío! ¡Se había convertido en un precioso cisne!

Cuando llegó al estanque todos los patos la recibieron con mucha alegría y le recordaban a cada minuto lo hermosa que se había vuelto. Mariló se sintió tan bien cerca de los suyos que decidió quedarse en el estanque con ellos…¿Quién sabe si volverá a clase?

El "otro yo" de Nuria

Nuria no es quién dice ser....

.... Nuria viene del País de las Maravillas, y el motivo por el que está en nuestra clase, es la búsqueda del señor Conejo Blanco.

Ha recorrido cientos de lugares en busca de él. Cuando llega a un sitio, se instala durante un año esperando encontrarle. Lleva veinte años buscando a Conejo Blanco, y sólo ha estado en Universidades del mundo cursando estudios, investigando sobre el posible paradero del Conejo, pero sus resultados siempre son los mismos, cuando termina un año de una carrera, inexplicablemente, Nuria desaparece dejando a medias la carrera cursada. Esto sucede mientras duerme, un señor con un atuendo personal y un sombrero significativo, la empuja de su cama, y cuando ésta despierta aparece en otra ciudad, país o Universidad.

El secreto es que Nuria lleva en la Universidad de Alicante tres años, porque un día estando en clase, observó a una oruga azul misteriosa que le miró y le dijo: -El señor Conejo Blanco está en esta Universidad, matricúlate en la asignatura de Técnicas de Comunicación Oral y Escrita en castellano y ese mismo año lo encontrarás, sólo debes seguir a tus tres compañeras y a José, tu profesor, ellos te ayudarán, pero no deben saber quien eres y lo que buscas.

De este modo, Nuria continuó estudiando, hasta este momento, que ya ha llegado, y aunque no sabe cómo, es consciente de que le vamos a ayudar y juntos encontraremos al Conejo Blanco.

Práctica II. El "otro yo" de mis compañeras

En la segunda práctica debéis presentar la personalidad secreta de otra de vuestras compañeras. Podéis crear un personaje posible o imaginario. Extensión mínima 300 palabras. También podéis incluir una fotografía o ilustración que presente a vuestra compañera.

Imaginación ¡Al abordaje!

Práctica I: Presentación compañeras Nuria

Esta es Nuria...

Nuria es una compañera con la que comparto las dos optativas de este semestre. En anteriores cursos nunca he coincidido con ella por lo que no conozco del todo su personalidad ni aspectos de su vida que seguro sean relevantes.

Por lo que respecta a su físico, es morena, lleva media melena, pelo rizado tiene ojos azules, una sonrisa muy bonita, es de estatura media y delgada.

Por otro lado y en lo que respecta a su personalidad, ella es una persona que transmite tranquilidad, es educada, simpática, motivada a realizar cualquier actividad, dispuesta a aprender de cada cosa que se presenta y es muy espontánea.

En cuanto al ámbito personal, Nuria, es madre y esposa, es licenciada en Educación Física y es entrenadora de gimnasia rítmica. Ella empezó a tener claro, tras ser madre y ejercer su profesión, que lo que realmente le apasionaba era enseñar a los/as niños/as, motivo por el cual, decidió empezar a estudiar el grado en Educación Infantil.

A día de hoy, está cursando tercero de grado por lo que al año que viene acabará la carrera y podrá ser aquello que realmente quiere ser en la vida: madre, esposa y maestra en Educación Infantil.

Práctica I: Presentación compañeras Lorena

Esta es Lorena...

Lorena es una chica de 21 años nacida en San Vicente del Raspeig. Es morena y bajita, muy espontánea y extrovertida, ya que no presenta ninguna dificultad a la hora de adaptare a cualquier grupo. La conocía en el segundo cuatrimestre del año pasado, pero estos primeros días de clase del curso nuevo, he podido conocerla un poco más, descubriendo que es una persona muy pasional a la hora de expresarse. Cuando tienes cualquier duda o necesitas algo, ella se presta a ayudar, pero también tiende a ser un poco despistada a la hora de reconocer que trabajos que debe realizar para clase, posiblemente por inseguridad a querer asegurarse de que no le falta nada y lo tiene todo al día.

Tiene un timbre de voz que le caracteriza, ya que lo tiene tan agudo que muchas veces parece que está gritando y realmente no es así, por eso resulta graciosa su forma de expresarse.

En conclusión, considero que Lorena es una chica a la que merece la pena conocer, ya que te aísla de la monotonía, proporcionando momentos de risas asegurados.

Por otra parte, me gustaría poder alargar más su descripción, sin embargo me faltan muchos aspectos por conocer, los cuales espero poder ampliar conociéndola más a lo largo del curso.

Práctica I: Presentación compañeras

La primera práctica consiste en la presentación de una de las compañeras de clase, después de conocernos un poco mejor en la clase del pasado viernes. El texto debe tener una extensión mínima de 300 palabras. Podéis hacer una descripción, comentar qué pensáis de la compañera o simplemente decir lo que sabéis de ella en estos primeros días de clase.
Un saludo

Bienvenid@s a este blog

Todo camino comienza por un pequeño paso, y todo relato, por unas pocas letras. De nuevo nos encontramos ante un nuevo proyecto didáctico desde el área de didáctica de la lengua y la literatura de la Universidad de Alicante. 

Detrás hemos dejado los Clubes de Lectura de Literatura Infantil y Juvenil que nos han acompañado los últimos años. 

Ahora empieza una nueva aventura, como es cualquier nueva asignatura, donde recorreremos distintos caminos, unos nuevos y otros conocidos, para mejora la Comunicación Oral y Escrita de las Alumnas del 3º Curso de Grado de Educación Infantil. 

Este blog, siguiendo la tradición de otros proyectos, debe su nombre a dos referentes audiovisuales de este curso 2012-2013:

La invención de Hugo Cabret, Versión cinematrográfica de Martin Scorsesse del cómic de Brian Selznick http://www.hugomovie.com/#home

Piratas de Peter Lord, que nos ofrece una divertida animación con los personajes más recurrentes de los últimos años.

Teníamos otros nombre: En busca de la comunicación perdida, sobre TadeoJones, La Bolsa de Doraemon, o incluso, Odisea digital de un hobbit...

Pero entre tod@s hemos decidio este nombre, para despertar la imaginación y la creatividad, así que 

¡LA INVENCIÓN AL ABORDAJE!